Инструкция для родителей

Ознакомьтесь с инструкцией

Данный инструмент предназначен для проведения анализа результатов работы ребёнка с журналом
«Приключения ЭМУ №6 (Специальный выпуск)».

Как правило, на заполнение всех ответов требуется не более 30 минут. Однако, при необходимости Вы сможете вернуться к работе с инструментом позднее, данные сохраняются на этом компьютере автоматически. Очистить данные

Обратите внимание! На данной странице содержатся полные ответы на все задания журнала. Приступать к работе с данным инструментом стоит только после того, как ребёнок полностью потерял интерес к журналу, то есть, попытался решить все заинтересовавшие его задания, и есть основания полагать, что более он к работе с журналом не вернётся.

Выбор заданий

Пометьте развороты журнала, которые заинтересовали ребёнка

Отметьте развороты, задания на которых ребёнок хотя бы попытался решить (даже если безуспешно).
Если ребёнок проигнорировал тот или иной разворот (не пытался решать задание), оставьте его неотмеченным.

Отмечено заданий: 0

Ввод ответов

Для каждого из заданий выберите один вариант, который соответствует тому, как решил задание ребёнок

В вопросах будет встречаться пункт «Ребёнок не дал ответа». Он означает, что ребёнок пытался, но так и не смог выполнить задание.

Кто есть кто в Сказочной Австралии

От ребёнка требуется подобрать имена сказочных героев к их изображению. Для этого нужно расставить соответствующие цифры в кружки рядом с каждым героем.

Верное решение приведено на картинке:

Задание решено без единой ошибки Есть ошибки, либо некоторые герои не отмечены

Бабушка Каракатица

Требуется расставить предложенные в задании блюда по мере их готовности, начиная с самого затратного по времени. Для начала нужно вычислить, сколько времени потребуется для приготовления каждого блюда.

Время приготовления некоторых блюд уже указано:

  • Суп из акульих плавников (55 минут)
  • Салат из морской капусты (40 минут)
  • Запеканка (1 час = 60 минут)

Остальное время вычисляется арифметически:

  • Для приготовления пирожков нужно вдвое больше времени, чем для салата: 40 х 2 = 80 минут.
  • Десерт «Бабушкин сюрприз» требует вдвое меньше времени, чем салат: 40 : 2 = 20 минут.

Далее расставляем блюда по времени их приготовления – от большего к меньшему. Получаем следующее:

Пирожки (80), Запеканка (60), Суп из акульих плавников (55), Салат из морской капусты (40), Десерт «Бабушкин сюрприз» (20)

Порядок их готовности таков:

  • В. Пирожки
  • Б. Запеканка
  • Д. Суп из акульих плавников
  • А. Салат из морской капусты
  • Г. Десерт «Бабушкин сюрприз»
ВБДАГ Другая последовательность букв Ребёнок не дал ответа

Синекольчатый Осьминог

Требуется найти ключ, очертания которого схожи с очертаниями замочной скважины. Предложенные варианты поочерёдно сравниваются с замочной скважиной, после чего выбирается подходящий.

Правильный ответ – Ключ №6.
Ключ под каким номером выбрал Ваш ребёнок?

Ключ №6 Ключ под другим номером или несколько ключей, даже если среди них есть правильный Ребёнок не дал ответа.

Доктор Коала

В задании требуется вычислить цвет микстуры, ориентируясь на смешиваемые цвета. Далее по цвету получившейся микстуры нужно выбрать подходящее название. Следуя рецептам, нужно смешать ингредиенты следующих цветов:

  • Эфирное масло синего кипариса – синий
  • Листья геримея – красный
  • Листья акации – жёлтый

Как решается задание?

В рецепте №1, по закону смешивания синей и жёлтой красок получается вещество зелёного цвета – микстура спокойствия.

В рецепте №2 при смешивании красного и синего цветов получается жидкость фиолетового цвета – микстура отличного настроения.

В рецепте №3 смешиваются жёлтый и красный цвета, в результате чего получается оранжевый эликсир – микстура хорошего сна.

Правильные ответы:

  • Зелёная колба – микстура спокойствия
  • Фиолетовая колба – микстура отличного настроения
  • Оранжевая колбы – микстура хорошего сна

Верные ответы приведены на картинке:

Ребёнок отметил все три варианта так же, как на картинке Ответ ребёнка отличается от варианта, отмеченного на картинке Ребёнок не дал ответа

Профессор Казуар

В задании требуется вычислить погоду, которая будет в определённые дни календаря. В первую очередь, с помощью описания погодных условий, данного в тексте задания, нужно узнать погоду на каждый день месяца. Затем – посмотреть, какими будут погодные условия в определённые дни.

Правильный ответ приведён на картинке:

Ребёнок записал варианты «гроза», «облачно» и «солнечно» в том же порядке, что и на картинке Ответ ребёнка отличается от варианта, отмеченного на картинке Ребёнок не дал ответа

Цветочница Ехидна

В задании от ребёнка требуется составить маршрут, по которому двигалась Ехидна. Подсказкой служат предметы, наколотые на её колючки в определённом порядке.

Правильный маршрут приведён на картинке (он выделен красным пунктиром):

Ребёнок выбрал тот же маршрут, что представлен на картинке Маршрут отличается Ребёнок не дал ответа

Семейка Кволл

В задании требуется распределить морковь и капусту так, чтобы пакеты с урожаем весили одинаково. Правильный ответ на задание вычисляется арифметически. От ребёнка требуется понять, какие пары перечисленных чисел в сумме дают одно и то же число.

Правильный ответ: 10-1, 9-2, 8-3, 7-4, 6-5.

Следует учитывать, что порядок следования числовых пар друг за другом может быть любой. Главное – чтобы пакеты с овощами имели одинаковую массу.

Пример варианта правильного решения:

Ребёнок выполнил задание без единой ошибки Ребёнок допустил ошибки при выполнении задания Ребёнок не дал ответа

Президент Утконос

В задании требуется рассчитать расходы на проведение праздника в Сказочной Австралии. В условии сказано, что сумма затрат на проведение торжества должна быть равна 240 т. у.е., ни больше, ни меньше. В условии также сказано, что из списка нужно исключить в первую очередь «пожароопасные» статьи. К таким можно отнести следующие пункты:

  • Демонстрация огненного шоу
  • Праздничный фейерверк
  • Зажжение факела в честь открытия праздника

Общая сумма для организации «неогнеопасных» мероприятий составляет 225тыс. у.е. Остаются неиспользованные средства – 15тыс. у.е. Нужно включить ещё один пункт на эту сумму. Единственный пункт из оставшихся, затраты на проведение которого составляют ровно 15тыс. у.е. – это демонстрация огненного шоу.

Правильный ответ приведён на картинке:

Ребёнок выбрал те же пункты, что и на картинке Ребёнок выбрал только пункты, отмеченные зелёными галочками Ответ ребёнка отличается от результата на картинке Ребёнок не дал ответа

Взломщик Какаду

В задании от ребёнка требуется вычислить код замка.

Проследив за вращением шестерёнок, нужно расставить соответствующие арифметические знаки «+» или «-».

Теперь, когда знаки расставлены, начинаем складывать и вычитать. Начать действия следует с главного (верхнего) колеса.

15 - 3 + 2 + 5 + 1 = 20

Правильный ответ – код замка: 20.


20 Другой вариант ответа Ребёнок не дал ответа

Репортёр Киви

В задании требуется по определённым признакам разделить фотографии на три группы и придумать название для каждой из них.

В данном задании нет единственного верного ответа. Ребёнок может сгруппировать фотографии по-своему и дать каждой группе название, которое посчитает нужным.

Например, фотографии можно разделить на такие группы как:

  • 1 Вариант:
    • Техника: 1, 2, 9
    • Фауна: 3, 4, 5, 7
    • Флора: 6, 8, 10
  • 2 Вариант:
    • Земля: 6, 8
    • Воздушная стихия: 1, 2, 4, 5, 7
    • Водная стихия: 3, 9, 10
  • 3 Вариант:
    • Живое: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10
    • Неживое: 1, 2, 9
  • 4 Вариант:
    • Крупного размера: 1, 2, 9
    • Среднего размера: 3, 4, 10
    • Маленького размера: 5, 6, 7, 8

Фотографии можно разбить на ТРИ либо на ДВЕ группы. Каждая фотография должна быть отнесена только к одной группе.

Изображения разделены обоснованно, каждая тема имеет название, соблюдены условия разбиения фото на группы Логика деления на темы нарушена Отсутствуют названия Ребёнок не дал ответа

Эму

Данное задание содержит в себе сразу две задачи. Основная задача ребёнка – сопоставить названия школьных предметов, преподаваемых в Сказочной Австралии, с их описанием.

Второстепенная задача – определить, к каким учебным занятиям относятся предметы, изображённые на развороте. В Кружок рядом с картинкой следует вписать номер учебного предмета, указанный в расписании занятий.

Изображения предметов должны быть обозначены так же, как на картинке:

Предметы, рядом с которыми указано две цифры одновременно, могут относиться сразу к двум учебным дисциплинам. Например, летучую мышь можно исследовать на занятиях по окружающему миру, а также она может помочь в изучении языка зверей. Если Ваш ребёнок указал только одну из цифр, приведённых на картинке, его ответ является верным.

Если во второстепенном задании какой-либо вариант ответа ребёнка не совпадает с ответом, приведённым выше, но является логичным и обоснованным, ответ засчитывается как верный.

Результат ребёнка соответствует ответу на картинке Правильно решено только основное задание, во второстепенном задании допущены ошибки Основное задание решено с ошибками Ребёнок не дал ответа

Шериф Динго

В задании требуется расшифровать текст послания. Для этого нужно выстроить буквы в порядке, указанном на ленте, внимательно сравнивая кодовое обозначение каждой буквы.

Правильный ответ:

В СИДНЕЕ ВСЕ СПОКОЙНО.
СЕКРЕТНЫЙ АГЕНТ МАРАБУ
КОНЕЦ СВЯЗИ

Фразу «КОНЕЦ СВЯЗИ» при оценке выполнения задания учитывать не следует.

У ребёнка получился именно этот текст Смысл текста сохранён, но 1-2 буквы написаны ошибочно Расшифровать текст не удалось

Судья Кенгуру

В задании требуется найти клумбу, на которой все цветы разные.

Правильный ответ: Клумба №4.

Ребёнок отметил нужную клумбу (№4) Ребёнок отметил другую клумбу, либо несколько клумб Ребёнок не дал ответа

Повар Плащенос

Задача ребёнка – вычислить, какое количество продуктов останется у Повара после приготовления трёх коктейлей.

Количество оставшихся продуктов вычисляется арифметически.

Правильный ответ:

  • Мороженое – 2 шарика
  • Яблоки – 2 штуки
  • Молоко – 2 стакана


Ребёнок решил задание верно Ребёнок решил задание неверно Ребёнок не дал ответа

Библиотекарь Сумчатый Крот

В задании требуется расставить книги в таком порядке, чтобы получилась пословица.

Правильный ответ:

Книга подобна воде, дорогу пробьёт везде
У ребёнка получилась эта пословица Справиться с заданием не удалось Ребёнок не дал ответа

Почтальон Александрина

В задании требуется определить, каким странам принадлежат изображённые на развороте марки. Страну можно вычислить, воспользовавшись таблицей курса обмена валют.

Правильный ответ:

Задание решено верно Ребёнок решил задание неверно Ребёнок не дал ответа

Советник Розелло

В задании требуется расположить части таблички аттракциона в парке развлечений по порядку. В тексте задания дан алгоритм расположения кусков текста.

Правильное решение:

  • Г. Аттракцион «Весёлые горки»
  • А. Высота - 95 метров, длина - 2000 метров, скорость - 150км/ч.
  • Ж. Для детей от 10 лет и взрослых.
  • В.
    1. Вход на аттракцион только по билетам.
    2. Билеты можно приобрести в билетной кассе.
    3. Вход на аттракцион с едой и напитками запрещён.
  • Е.
    1. Пристегните ремни безопасности!
    2. Во время движения оставайтесь на местах!
    3. Держитесь подальше от подвижных частей аттракциона!
  • Б. Приятного Вам отдыха!
  • Д. С уважением, администрация.
ГАЖВЕБД Другая последовательность букв Ребёнок не дал ответа

Торговец Рыба-Ёж

В задании требуется вычислить, сколько товаров нужно докупить Торговцу, чтобы их хватило на 15 дней. В условии задачи указано, какое количество товаров Торговец Рыба-Ёж продаёт ежедневно.

Количество, которое нужно докупить, вычисляется арифметически.

Правильный ответ:

  • Кока-кола – 350 шт.
  • Мороженое – 200 шт.
  • Шарики – 100 шт.
  • Фломастеры – 0 шт.
  • Игрушки – 50 шт.
Ребёнок справился с заданием Ребёнок ошибся при решении Ребёнок не дал ответа

Строитель Шалашник

Задача ребёнка – выбрать предметы, имеющие отношение к профессии Строителя Шалашника, т.е. к строительству.

Правильный ответ представлен на картинке:

Ребёнок отметил те же 11 предметов, что и на картинке с ответом Ответ ребёнка отличается от результата на картинке Ребёнок не дал ответа

Капитан Такахе

В задании требуется арифметически вычислить, сколько дополнительных бочек объёмом 50 литров потребуется для доставки 600 кг сахара и 150 литров масла. В условии сказано, что на судне уже есть 200-литровая бочка, которая вмещает 100 кг сахара.

Правильный ответ: 23 бочки.
23 бочки Другой вариант ответа Ребёнок не дал ответа

Тасманский Дьявол

В задании требуется расшифровать текст, начертанный при помощи символов. Для этого нужно расположить буквы алфавита в порядке, указанном на камнях, внимательно сравнивая обозначение каждой буквы.

1 символ = 1 буква

1 камень = 1 слово

Правильный ответ:
КТО НЕ С НАМИ, ТОТ ПРОТИВ НАС!
Ребёнок полностью верно расшифровал текст Смысл текста сохранён, но 1-2 буквы написаны ошибочно Расшифровать текст не удалось Ребёнок не дал ответа

Чёрный Валлаби

В задании требуется определить, какой из тортов поделён на куски одинакового размера.

Правильный ответ: Г

Во втором вопросе задания нужно сосчитать, сколько гостей придёт в гости к Валлаби. Это определяется по количеству кусков в торте.

Правильный ответ: 16 гостей
Оба задания решены верно Верно решено только одно из двух заданий Оба ответа ребёнка не верны Ребёнок не дал ответа

Пират Аноа

В данном задании требуется помочь Пирату Аноа в подборе команды для увлекательных морских путешествий.

Правильный ответ показан на картинке:

Ребёнок отметил те же 5 кандидатур, что и на картинке с ответом Ребёнок расставил отметки по-другому Ребёнок не дал ответа

Пират Бабирусса

В задании требуется выбрать слово, количество букв в котором совпадает с количеством клеточек на тюремной решётке.

Правильный ответ:
Раскаяние Другой вариант ответа Ребёнок не дал ответа

Анализ выполненных заданий

Ознакомьтесь с результатами выполнения заданий по каждому из пяти аспектов

Фамилия Имя Отчество

Результаты по аспектам

УменияНабрано балловМаксимум баллов%
Определение проблемы
Целеполагание и планирование деятельности
Применений технологий
Планирование ресурсов
Оценка результата или продукта деятельности

Интерпретация результатов и рекомендации

УменияРезультат ребёнка и рекомендации
Определение проблемы

Рекомендуем в игровой форме учить ребёнка:

  • Находить нестандартные способы решения обычных проблем. Например, обрисуйте такую ситуацию: в честь дня рождения ребёнок принёс в школу торт, но забыл взять нож. Какими способами можно разрезать торт без ножа?
    Возможные варианты ответа: канцелярским ножом, ниткой, линейкой, лезвием ножниц, откусывать от торта по очереди, съесть торт в одиночку.
  • Решать вместе с ребёнком нестандартные задачи, например, игры-данетки. Суть игры: Вы описываете ребёнку странную ситуацию, а он должен выяснить сущность происходящего. При угадывании можно задавать вопросы, ответом на которые могут быть только слова «да», «нет» или «не имеет значения».
    Пример ситуации: «Человек на вокзале покупает в кассе билет, ему говорят «Поезд через 13 минут». Человек смотрит на билет и выбрасывает, почему?».
    Процесс отгадывания может выглядеть так:
    — Он подбирает билет в дальнейшем?
    — Нет.
    — Поехал ли этот человек куда-нибудь, используя билет?
    — Нет.
    — Человек выбросил билет из-за суеверности?
    — Нет.
    — Был ли этот человек один?
    — Да.
    — Он купил билет для того, чтобы узнать время/дату?
    — Да.
    Упрощённый вариант игры – угадывание одного объекта (это может быть что угодно: животное, герой мультфильма, игрушка).
Целеполагание и планирование деятельности

Для развития умений постановки цели и планирования действий рекомендуем использовать следующие приёмы:

  • Выстраивание карточек, иллюстрирующих сказки, в сюжетный ряд («Расставь картинки по порядку»)
  • Планирование режима дня («Что нужно сделать сначала, что – потом?»)
  • Определение главных и второстепенных задач («Что важнее?»)
  • Из списка покупок выбирать наиболее важные пункты («Что нужно купить в первую очередь?»)
Применений технологий

Для развития умений применения технологий рекомендуем в занятиях с ребёнком использовать такие приёмы, как:

  • Сборка конструктора, изготовление оригами и других поделок по инструкции («Сделай по инструкции»)
  • Выбирать нужную инструкцию из нескольких предложенных («По какой инструкции можно собрать динозаврика?»)
  • Готовить простые блюда, пользуясь кулинарным рецептом («Приготовь по рецепту»)
Планирование ресурсов

Рекомендуем в игровой форме учить ребёнка:

  • Выбирать предметы, необходимые для совершения какого-либо действия («Какую одежду мы наденем для катания на лыжах?»)
  • Рассчитывать количество (объёмы) необходимых ресурсов («Сколько нужно купить сахара, чтобы хватило и для приготовления варенья, и для чаепития?»)
  • Анализировать имеющиеся в наличии ресурсы («Ты накопил хорошую сумму. Посчитай, на что тебе хватит этих денег?»)
Оценка результата или продукта деятельности

Для развития умений оценки результата рекомендуем в занятиях с ребёнком использовать такие приёмы, как:

  • Рефлексия настроения
    Существует множество способов оценки эмоционального состояния. Вот некоторые из них:
    • «Прогноз настроения»
      Начертите на бумаге сетку календаря на месяц. Попросите ребёнка каждый день рисовать картинку, соответствующую его настроению (солнышко, солнышко с тучкой, тучка, тучка с дождиком, тучку с молнией).
    • «Ёлочка настроения»
      Нарисованная ёлочка делится на ярусы по количеству дней недели. Каждый день ребёнок прикрепляет на дерево шар из бумаги, на котором нарисовано его настроение.
    • «Лесенка»
      На листе бумаги нарисована лестница. Ребёнок помещает изображение человечка на ступеньку, соответствующую его настроению.
      Радостно
      Хорошо
      Комфортно
      Плохо
      Крайне скверно
  • Рефлексия деятельности
    После какого-либо занятия с ребёнком задайте ему вопросы:
    1. Понравилось ли тебе делать это?
    2. Что было особенно трудно?
    3. Что у тебя получилось хорошо, а что – не очень? Как ты считаешь, почему?
  • Ведение портфолио
    Портфолио наглядно продемонстрирует как личные, так и учебные достижения ребёнка. Пополняя папку, каждый раз проводите с ребёнком рефлексию деятельности. Рядом с каждой работой, грамотой, дипломом поместите карточку-клише, заполненную ребёнком:
    Я не знал: - теперь я знаю:
    Я не умел: - теперь я умею:
    Было трудно:
    Я научился:
    У меня получилось: